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Newsletter Nr. 45 22. April 2009 Inhalt 1. Verein Tagesschulen Schweiz wird zu Bildung+Betreuung 2. Neue Mitglieder im Vorstand von Bildung+Betreuung 3. Impressum 1. Verein Tagesschulen Schweiz wird zu Bildung+Betreuung Der Verein Tagesschulen Schweiz wird zum Fachverband für die schulische Tagesbetreuung. Er entwickelt Dienstleistungen und Produkte für alle Einrichtungen, welche Betreuung für Kinder und Jugenliche im Rahmen der Volksschule anbieten, also für Mittagstische, Horte und Tagesschulen. Die Generalversammlung hat am 21. April die neue strategische Ausrichtung sowie den neuen Namen einstimmig gutgeheissen. Die Präsidentin Silvia Schenker erklärte, der neue Verband Bildung+Betreuung werde auf eine stärkere Verknüpfung zwischen den Bereichen Bildung und Betreuung hinarbeiten. Die zahlreichen Betreuungsangebote, die in den letzten Jahren geschaffen wurden, verbessere die  Bildungschancen aller Kinder, vorausgesetzt die Betreuung weist die dafür nötige hohe Qualität auf.  Der Verband versteht Bildung  in einem umfassenden Sinn. Sie findet nicht nur organisiert im Unterrichtszimmer statt, sondern überall wo Kinder und Jugendliche sich aktiv mit ihrer Umwelt auseinandersetzen. Der Verein wird sich weiterhin für einen Ausbau qualitativ hochstehender schulischer Betreuung einsetzen. -> Bildung findet nicht nur in der Schule statt 2. Neue Vorstandsmitglieder gewählt Die Generalversammlung von Bildung+Betreuung hat fünf Personen neu in den Vorstand gewählt: Simone Grossenbacher, Leiterin Fachstelle Schulergänzende Massnahmen in der Erziehungsdirektion des Kantons Bern Amanda Wildi-Hürsch, Fachstelle Kinder und Familie Kanton Aargau, Fachberaterin Tagesstrukturen und Mittagstische Claude Howald, Leiterin der Accueil parascolaire im Kanton Genf Oliver Pfister, Leiter Bereich Schule der Tagessschule Baden Susy Poletti, Leiterin der schulergänzenden Betreuung in Agno, Präsidentin der Associazione scuola ad orario continuato im Kanton Tessin Die fünf neuen Mitglieder bringen wichtiges fachliches Know-how in den Vorstand. Wir freuen uns sehr über die Erweiterung. Rücktritt von Irène Harnischberg Irène Harnischberg begann ihre Vorstandstätigkeit im Jahr 2000. Als Präsidentin des Berner Tagesschulvereins sorgte sie für den intensiven und fruchtbaren Austausch zwischen dem kantonalen und dem schweizerischen Dachverband. Als Journalistin hat sie dem Verein Tagesschulen in vielfacher Weise unterstützt, indem sie professionelle Beiträge für den Newsletter verfasste oder indem Sie den Verein mit wertvollen Informationen versorgte. Die Präsidentin, Silvia Schenker, verabschiedete Irène Harnischberg mit einem grossen Dankeschön. -> Der neu zusammengesetzte Vorstand von Bildung+Betreuung 3. Impressum Bildung+Betreuung c/o Verein Tagesschulen Schweiz Rötelstrasse 11 Postfach 8042 Zürich 044 361 42 88 fachstelle@tagesschulen.ch Newsletter abonnieren Newsletter abbestellen Anhang zum Newsletter Nr. 45 Bildung findet nicht nur in der Schule statt Von Dr. Marianne Schüpach Bildung findet nicht nur in der Schule statt, eine neue Schule ist jedoch auch mehr als Unterricht, genauso wie Jugendarbeit mehr ist als Betreuung (Bundesjugendkuratorium 2002). Im deutschsprachigen Raum hat im speziellen der Zwölfte Kinder- und Jugendbericht aber auch Arbeiten Otto und Coelen (2004), Coelen und Otto (2008) die Ausweitung des Bildungsbegriffs geprägt. Dabei betonen Rauschenbach et al. (2004) in diesem Zusammenhang einen erweiterten Bildungsbegriff, in dem nebst der formalen (bzw. formellen) auch die nicht-formale (bzw. nichtformelle) und die informelle Bildung stärker gewichtet wird. Darunter wird folgendes verstanden (Bundesjugendkuratorium 2001, p. 23): Formelle Bildung: Formelle Bildung ist strukturiert, hierarchisch gegliedert, verpflichtet, auf Leistungszertifikate ausgerichtet und baut zeitlich aufeinander im Schul-, Ausbildungs- und Hochschulsystem Nicht-formelle Bildung: Nichtformeller Bildung liegen organisierte Prozesse zugrunde, jedoch mit einem Angebotscharakter und somit freiwillig. Informelle Bildung: Informelle Bildung geschieht ungeplant durch inneren und äusseren Anstoss ausgelöst, ist kein bewusster Prozess, ohne Bildungsabsicht, im Umfeld von Familie, Freunden, Nachbarschaft, Medien, Freizeit und Arbeit. Informelles Lernen beinhaltet einen induktiven Prozess der Reflexion und Aktion. Sie ist zugleich unverzichtbare Voraussetzung und Fundament, auf dem formelle und nichtformelle Bildungsprozesse aufbauen. Es geht um verschiedene Anteile von Bildung, die sich an unterschiedlichen Orten und in Form von unterschiedlichen Strukturen verwirklichen lassen. Diese Bildungsprozesse spielen sich z.B. in der Familie, der Nachbarschaft, in der Peer Group in der Auseinandersetzung mit Medien oder in öffentlichen Foren des gesellschaftlichen Diskurses ab. Literatur Bundesjugendkuratorium (Ed.). (2001). Streitschrift Zukunftsfähigkeit. Bonn / Berlin. Bundesjugendkuratorium (2002). Bildung und Lebenskompetenz. Kinder- und Jugendhilfe vor neuen Aufgaben. Opladen: Leske und Budrich. Coelen, T.; Otto, H.-U. (Eds.) (2008). Grundbegriffe der Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH. Otto, H.-U.; Coelen, T. (Eds.) (2004). Grundbegriffe der Ganztagsbildung. Beiträge zu einem neuen Bildungsverständnis in der Wissensgesellschaft. Wiesbaden: VS Verlas für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH. Rauschenbach, T.;Leu, H.R.;Lingenauber, S.;Mack, W.;Schilling, M. et al. (2004). Non-formale und informelle Bildung im Kindes- und Jugendalter. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Links Bundesjugendkuratorium (Die erwähnten Texte sind zu finden unter "Stellungnahmen") Zwölfter Kinder- und Jugendbericht ->zurück zum Anfang des Newsletters Newsletter Archiv Nr. 44, Dezember 2008: Inhalt -> Download Nr. 43, August 2008: Inhalt -> Download Nr. 42, Juni 2008: Inhalt -> Download Nr. 41 März 2008: Inhalt -> Download als pdf Nr. 40 Dezember 2007 -> Download als pdf September 2007 Mai 2007 März 2007 Dezember 2006 September 2006 Juni 2006 März 2006 Dezember 2005 September 2005 Juni 2005 März 2005 Dezember 2004 September 2004 Juni 2004 März 2004 Dezember 2003 September 2003 Juni 2003 März 2003 Dezember 2002 September 2002 Juni 2002 März 2002 Dezember 2001 September 2001 Juni 2001 März 2001 Dezember 2000 September 2000 Juni 2000 März 2000 November 1999 Nr. 44, Dezember 2008 herunterladen Annäherung an eine Vision Editorial von Silvia Schenker, Präsidentin Neue Aufgaben für den Verein Silvia Schenker Unser Verein – so wünscht das Bundesamt für Sozialversicherungen – soll seinen Aufgabenbereich erweitern und in Zukunft sich für alle schulergänzenden Betreuungsangebote stark machen. Mit dem klaren Ziel unsere Vision schrittweise zu verwirklichen, nimmt unser Verein diese Herausforderung an. Erfolgreiche Tagung über «Pädagogische Ansprüche an Tagesschulen» Marianne Schüpbach Die Tagung ist mit rund 200 Teilnehmenden auf grosses Interesse gestossen. Das Publikum umfasste Interessierte aus Wissenschaft, Schul- und Betreuungspraxis, Bildungsadministration, Verbänden sowie der kommunalen und nationalen Politik. Organisiert wurde der Anlass durch das Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Bern und dem Verein Tagessschulen Schweiz. Was passiert, wenn die Schulglocke stumm bleibt? Margret Schulz Im Schulhaus Maria Opferung befindet sich seit 14 Jahren die Tagesschule der Stadt Zug. Das Gebäude steht dort seit mehr als 100 Jahren - Äusserlich unverändert - im Innern renoviert und den Bedürfnissen der heutigen Zeit angepasst. Im Frühling verstummte jedoch die Schulglocke für längere Zeit. Nr. 43, August 2008 herunterladen Bekenntnis zur pädagogischen Qualität Editorial von Ursula Marti Gute Bildung braucht Zeit Was sind die pädagogischen Ansprüche an Tagesschulen? Diese Frage leitet die Tagung vom 4./5. September in Bern. Info sprach mit einigen Referentinnen und Referenten und bringt hier eine kleine Vorschau auf die Tagung. Modellschulen als Massstab Die Abteilung Pädagogische Psychologie am Institut für Erziehungs-wissenschaft der Universität Bern organisiert zusammen mit dem Verein Tagesschulen Schweiz die Tagung vom 4./5. September in Bern. Info sprach mit dem Leiter der Abteilung, Prof. Dr. Walter Herzog, über die Gründe und Ziele dieser Tagung. Nr. 42, Juni 2008 herunterladen Notwendig: der politische Wille für schulergänzende Betreuung Editorial von Norah Lambelet Krafft Gutes Lernen in angenehmen Schulräumen Welches sind die wesentlichen Anforderungen an die Räume von Tagesschulen? Info bekam Antworten von drei erfahrenen TagesschulleiterInnen – Marjolein Schärer, Dorothea Tuggener und Christoph Zanon. Keine Wartelisten in Lausanne In der Stadt Lausanne gibt es insgesamt 20 öffentliche und 2 private vom Staat subventionierte Betreuungsstätten. Die Verantwortliche für die sogenannten APEMS (Accueils pour enfants en milieu scolaire), Claire Attinger, erzählt, wie die Kinderbetreuung für Lausanner Familien organisiert ist. Nr. 41, März 2008 herunterladen Silberstreifen am Horizont Editorial von Silvia Schenker Durchbruch im Kanton Bern Ab August 2008 werden im ganzen Kanton Bern Tagesschulen eingeführt. So hat es das Kantonsparlament diesen Januar beschlossen. Ein grosser Erfolg auch für den Verein Berner Tagesschulen, denn die vom Verein mitgetragene kantonale Initiative wird somit bereits umgesetzt Von Corinne Schärer Lobbyarbeit für Tagesschulen Marianne Schüpbach setzt sich tagtäglich mit den Vorteilen einer Tagesschule auseinander. Über das Thema «ausserfamiliale Bildung» betreibt die Professorin Forschung und betreut Evaluationen. Seit letztem Mai ist sie Vorstandsmitglied des Vereins Tagesschulen Schweiz. Zurück zum Archiv

Letzte Änderung: 09.07.2009